Μαρούσι, 14/2/2026
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Με αφορμή επιστολή 18 καθηγητών του Παιδαγωγικού Τμήματος, της ΑΣΠΑΙΤΕ που δημοσιεύτηκε σε πολλά ΜΜΕ, εμείς οι απόφοιτοι της ιστορικής αυτής σχολής είμαστε υποχρεωμένοι να παρέμβουμε για μια ακόμη φορά και να ενημερώσουμε όλους τους αναγνώστες για τα παρακάτω:
Το θέμα της ένταξης της σχολής στον Πανεπιστημιακό τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης απασχολεί τους σπουδαστές και αποφοίτους της από τη δεκαετία του 1970. Η εμπειρία μας από τη συνεργασία μας με πανεπιστήμια και από την πρακτική εφαρμογή των εφοδίων που μας έδωσε η σχολή είναι τεράστια. Το ίδιο και η συμβολή της στην ανάπτυξη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), από την έναρξη της λειτουργίας της (1959) μέχρι σήμερα. Η ιστορία, οι σκοποί της και η αρχική χρηματοδότησή της αναφέρονται αναλυτικά στην ιστοσελίδα της ΑΣΠΑΙΤΕ (https://www.aspete.gr/istoria/)
Πρέπει να συνεχιστεί η λειτουργία της, στα πλαίσια της σημερινής πραγματικότητας με έναν στόχο. Τη στήριξη και ανάπτυξη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, η οποία είναι αναγκαία για την ανάπτυξη της Ελληνικής οικονομίας.
Η ΕΤΕ έχει κάνει σημαντικές προτάσεις, ημερίδες και συνέδρια για αυτό το θέμα, είτε για μετεξέλιξη της σε αυτόνομο Πανεπιστήμιο, είτε για ένταξή της ως Σχολή σε κάποιο Πανεπιστήμιο. Σε αυτό το πλαίσιο έγινε και η πρότασή μας για ένταξη στο ΕΚΠΑ, με την οποία ουσιαστικά συμφώνησαν τόσο ο προηγούμενος πρύτανης του ΕΚΠΑ, όσο και ο τωρινός Πρόεδρος της ΔΕ της ΑΣΠΑΙΤΕ (https://www.ete.gr/archives/1984) . Δεν την υλοποίησε η τότε Υπουργός Παιδείας κ. Κεραμέως, γεγονός πρωτοφανές στην ιστορία της μετεξέλιξης των ΑΕΙ.
Το θέμα ανακινήθηκε από τον προηγούμενο Υπουργό Παιδείας κ. Πιερρακάκη, όμως σε λάθος κατεύθυνση. Μια Σχολή με πενταετή τμήματα με ανάγκη αύξησής τους και κατοχύρωση των επαγγελματικών διεξόδων των αποφοίτων, να ενταχθεί στο ΕΚΠΑ ως τετραετές Τμήμα με αβέβαιη την επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων. Ύστερα από έντονες αντιδράσεις το τμήμα αυτό ανακοινώθηκε ότι θα έχει πενταετές πρόγραμμα σπουδών, χωρίς όμως να είναι ισότιμο (integratedmaster) με τα αντίστοιχα πενταετή προγράμματα άλλων σχολών.
Αυτό όμως στην πράξη σημαίνει:
1. Ένταξη – δημιουργία ενός νέου Τμήματος σε μια σχολή του ΕΚΠΑ που δεν έχει την εμπειρία και τη γνώση της ΕΕΚ, ώστε να είναι ουσιαστικός αρωγός της πολιτείας στην ανάπτυξη της Ελληνικής Οικονομίας.
2. Αδυναμία για πλήρη ανάπτυξη των ειδικοτήτων, τόσο των υφισταμένων, αλλά και νέων που έχει ανάγκη η ΕΕΚ.
3. Επιφυλάξεις για τη συνέχιση της παροχής παιδαγωγικών σπουδών σε όλη την Ελλάδα (προγράμματα ΕΠΠΑΙΚ), που στηρίχθηκε σε 13 αντίστοιχες Υπουργικές Αποφάσεις.
4. Δημιουργία αποφοίτων υποδεέστερων σε τυπικά προσόντα έναντι αντιστοίχων σχολών, ουσιαστικά ανέργων.
5 .Ένα νέο Τμήμα που μπορεί εύκολα να καταργηθεί….
Τα προβλήματα αυτά τα έχουμε επισημάνει σε όλους τους αρμοδίους, τα γνωρίζει και η ΔΕ της ΑΣΠΑΙΤΕ (και ιδίως ο Πρόεδρος και ο Αντιπρόεδρος ως εσωτερικά μέλη της κοινότητας επί σειρά πολλών ετών), η οποία θεωρούμε ότι τα έχει αναφέρει τόσο στο Υπουργείο όσο και στην κοινότητα της ΑΣΠΑΙΤΕ. Πιστεύουμε ότι πρέπει όλοι μαζί να παλέψουμε για τον κοινό στόχο, που δεν είναι άλλος από την ένταξη στο ΕΚΠΑ ως Σχολή με τμήματα που έχει ανάγκη η επαγγελματική εκπαίδευση, με ρύθμιση όλων των λεπτομερειών για το εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό, τους σπουδαστές και τους αποφοίτους. Διαφορετικά θα έχουμε τη δημιουργία ενός θνησιγενούς τμήματος και την παράδοση της περιουσίας της σχολής στο ΕΚΠΑ.
Ευελπιστούμε η Υπουργός κ. Ζαχαράκη να μην επιτρέψει να συμβεί αυτό αλλά και ούτε να αφήσει τη Σχολή στην τύχη της. Αντίθετα έχει την ευκαιρία να ολοκληρώσει αυτό που ξεκίνησε ο Κωνσταντίνος Καραμανλής το 1959 με την ένταξή της ως Σχολή, στο ΕΚΠΑ.
Το Δ.Σ. της Ε.Τ.Ε.
